O Olias

A segunda atividade na nossa exploração da obra O Ponto, surgiu durante a leitura, quando ficámos a conhecer a Vera que ficava triste e zangada por não saber desenhar.

Os Ursos criaram um cartaz intitulado "O que eu quero saber fazer" com os seus objetivos a longo e a curto prazo.

O interessante deste trabalho foi que todos os ursos se conseguiram projetar no futuro e manifestar os seus desejos e expetativas. Ao mesmo tempo, podemos rever diferentes unidades de medida de tempo e comparar a duração e o prazo dos desejos de cada um.

Para celebrar o Dia da Alimentação, os Ursos aproveitaram um pequeno puzzle oferecido pela Mimosa, que nos revelou um novo instrumento regulador da nossa alimentação.

Depois de lermos a informação do nosso puzzle debatemos as qualidades da nossa dieta diária e ficámos a saber mais sobre as funções dos nossos alimentos.

Para consolidar as aprendizagens, os Ursos trouxeram para a sala recortes para construir a sua própria roda dos alimentos.

Contudo, ainda nos faltam algumas imagens para completarmos a nossa roda, porque os espaços da água, das leguminosas e das gorduras estão um pouco pobres. Agradecemos assim a quem possa contribuir com mais umas imagens. Nunca é tarde para revermos as nossas aprendizagens.

No passado dia 25 de outubro, fomos recebidos pelos senhores do Centro Cultural de Cascais, para realizar um atelier de Expressão Dramática muito original. 

Desde chapéus de todos os feitios, mesas imaginárias, comidas exóticas, malas misteriosas até à intervenção de uma atriz do espetáculo Poeira, houve um pouco de tudo. Até os professores ficaram a aprender novas maneiras de se exprimirem e interagirem com os alunos.

Ora, vejam lá como foi divertido.

A primeira exposição dos Ursos já aconteceu, mas passou um pouco despercebida.

No âmbito do Plano Nacional de Leitura, estamos a fazer alguns trabalhos relacionados com a leitura da obra O Ponto de Peter H. Reynolds, editado pela Bruáa Editora.

Como atividade de pré-leitura, os Ursos desenharam um ponto numa folha branca e imaginaram o que poderia ser aquele ponto perdido no vasto cenário branco. E não é que todos os Ursos tiveram ideias diferentes? Pois é, a originalidade destes meninos não tem limites.

Para breve fica um encore desta exposição, ou talvez ela ganhe nova vida aqui no blog.

Os Ursos grandes deram uso ao seu conhecimento dos números e construíram este quadrado. Esta é uma tabela da centena e com ela já treinámos os saltos de 2 em 2, 3 em 3, 4 em 4 e 5 em 5. Também já fizemos algumas contas com a tabela.

Pois é, os nossos ursinhos mais novos já sabem o que são números pares e ímpares e construíram esta reta numérica, pintando os números pares a azul e os ímpares a vermelho.

Agora não podemos nunca esquecer que, para dançar, todos os ursos têm que ter par, quem não tem é ímpar.

QUE LINDAS!!!