Já temos os cabides identificados!
Cada um de nós tem um Super Herói que guarda as nossas coisas quando estamos na sala a trabalhar...
Esperamos que gostem!!!
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Novo ano, novos cabides
Mais um ano começa, e mais uma vez os alunos identificam os seus cabides. Este ano, calhou a cada um fazer de si mesmo um super herói. Aqui está o resultado desta primeira experiência anual no campo das artes plásticas.
Os Gerbos - Projeto de Literatura (Trabalho de Férias)
Tema
Aos alunos foi dado a escolher um livro, de entre uma
seleção de livros da biblioteca da turma. O tema deste trabalho é o livro que
cada aluno escolheu para trabalhar.
Objetivo
O objetivo deste trabalho é desenvolver a compreensão da
leitura de textos literários de maior extensão e aumentar o conhecimento dos
alunos sobre o património literário nacional e internacional. Numa primeira
fase, pretende-se que os alunos leiam atentamente o texto escolhido e procurem
entendê-lo globalmente. Após a leitura, pretende-se que analisem alguns dos
aspetos macroestruturais do texto e procurem informação sobre o autor e o
contexto da obra, para de seguida planearem uma apresentação para partilha das
suas aprendizagens.
Conteúdo
O trabalho deverá ter duas componentes: uma componente
escrita e uma apresentação de formato livre.
A componente escrita deverá ser feita numa cartolina e englobar
a identificação da obra, um resumo da obra, a biografia do autor e qualquer
outro produto do trabalho de pesquisa realizado. No caso de se tratar de uma obra poética, o resumo será uma síntese
dos temas da obra, apontando alguns poemas como exemplo da abordagem desses
temas. No caso de se tratar de uma coletânea de textos narrativos ou
dramáticos, o resumo deverá ser centrado num dos textos, fazendo referência aos
temas comuns aos outros textos da obra.
A apresentação deverá ter uma duração máxima de 30 minutos e
ser feita num formato à escolha do aluno, o qual permita, em primeiro lugar,
explicar a obra aos colegas e, em seguida, partilhar as suas aprendizagens. Poderão
apresentar em formato vídeo, apresentação de diapositivos, teatro, teatro de
marionetas, maquetas e dioramas, fichas de interpretação,… Devem dar largas à
imaginação, ser muito originais e, a cima de tudo, manter os colegas
interessados. Mas não devem esquecer a regra de ouro: Ler o cartaz não faz uma
boa apresentação.
Prazo
Todos os trabalhos devem ser entregues até ao próximo dia 6
de janeiro, segunda-feira, às 9.00. As apresentações decorrerão ao ritmo de
duas por dia, entre o dia 7 e o dia 10. A ordem das apresentações será
sorteada, pelo que é indispensável que todos os trabalhos tenham sido entregues
até à data enunciada.
Avaliação
A avaliação deste trabalho será feita de acordo com os
seguintes parâmetros:
Planeamento (capacidade de planear e executar um trabalho) –
20 pontos;
Conteúdo (qualidade da informação recolhida) – 40 pontos;
Originalidade (inovação na forma do produto final) – 20
pontos;
Apresentação (capacidade de se exprimir oralmente com
clareza) – 20 pontos.
Boa sorte a todos!
Os Ossos - Projeto do Martim
O Martim apresentou o seu projeto. O tema do projeto era "Os Ossos" e apesar de ter trabalhado sozinho, o Martim foi o primeiro a terminar e apresentar um projeto este ano.
Padrões com batatas
Depois de ficarmos a conhecer algumas das obras de Gustav Klimt, reparámos que o pintor fazia uso de muitas formas geométricas e padrões.
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| O Beijo, Gustav Klimt |
Tentámos então reproduzir algumas das formas usadas por ele, escavando em batatas e usando a batata como carimbo. Aqui estão alguns resultados.
Padrões e mosaicos
Depois de observarmos alguns dos trabalhos de Maurits C. Escher, tivemos a necessidade de fazer os nossos próprios mosaicos.
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| Lagartixa, M. C. Escher |
Para construirmos os nossos mosaicos, começámos com um quadrado de cartolina.
Desenhámos e recortámos nas margens do quadrado e colamos a forma recortada na margem oposta.
Depois de termos a nossa figura construída contornámo-la numa folha de papel, encaixando os contornos uns nos outros.
Por fim, pintámos os mosaicos com combinações de cores.
Autorretratos
Depois de conhecermos os autorretratos de cinco artistas, decidimos que se calhar éramos capazes de os imitar. Cada um de nós trabalhou a partir dos contornos de uma foto sua e produzimos autorretratos nossos, imitando as técnicas dos artistas que escolhemos.
Continuar...
Esta semana continuámos, através do desenho, algumas fotografias premiadas. Estes foram os resultados:
Pedro Pinheiro e Rodrigo Sales
Martim Santos e Fernando Teixeira
Pedro Guerra e Diogo Sales
Marta Bernardes e Maria Inês
Marta Dias e Madalena Moraes
As obras vencedoras foram as produzidas por Marta Dias e Madalena Moraes e por Rodrigo Sales e Pedro Pinheiro.
Uma semana em grande
Esta semana na língua portuguesa fizemos apresentação de produções duas vezes. A Madalena, a Maria Inês, a Marta D., a Marta B e o P.P. apresentaram textos e o Fernando fez uma leitura.
Escrevemos um texto descritivo sobre a menina afegã e aprendemos a estrutura do texto descritivo. Estivemos a ver alguns nomes coletivos.
Fizemos a leitura e interpretação do texto "O buraco do recreio" escrito pela Alice Vieira.
No fim da semana o Diogo apresentou à turma uma história tradicional portuguesa e a professora leu o livro "Conhecer a República".
O terceiro ano continuou a aprender os números até à centena de milhar e o quarto ano até ao milhão.
Aprendemos também as simetrias de reflexão, rotação e translação.
Analisámos alguns painéis de Escher e fizemos os nossos sem nos esquecermos de analisar o tipo de simetria.
No final da semana fizemos o problema da semana.
No estudo do meio o terceiro ano estudou o que é a naturalidade e nacionalidade e aprendeu também como está organizado Portugal.
O quarto ano aprendeu os ossos.
Começámos a fazer a experiência das artémias, já nasceram algumas e estivemos a vê-las à lupa.
Na sexta-feira ainda fizemos educação física e a assembleia de turma.
Texto: Marta Bernardes e Marina Madeira
Imagem: Marta Bernardes
Imagem: Marta Bernardes
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